10 月 26 日，2019 年全国家庭教育学术年会第一分论坛在深圳市罗湖小学举行。该分论坛主题为 " 家庭教育的时代特征 "。

中国青少年研究中心家庭教育研究所所长、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事刘秀英，全国政协委员、上海开放大学校长、研究员袁雯博士，教育学研究员、硕士生导师骆风，罗湖区翠竹教育集团总校长孔文东、罗湖小学校长邱洁苡等人出席。

在分论坛上，来自罗湖小学的学生、家长带来了精彩的歌舞表演，合唱队、舞蹈队的《祖国我爱你》深情款款、舞姿动人，一场亲子合作的非洲鼓社团表演节奏欢快，点燃现场气氛。

在欣赏完罗湖小学学校宣传视频后，该校校长邱洁苡结合分论坛的主题 " 家庭教育的时代特征 "，以罗湖小学开展家庭教育的实践探索为主要内容，与来自全国的代表及观众做了经验分享。

邱洁苡从当代家庭现状中存在的典型困难展开，讲到学校在罗湖区教改精神的指引下，在自身学雷锋历史的历史基础上提出五种核心品质，并通过家校社三个领域的各种活动来实现 " 一体化 " 大德育，以强化家校合作、助力家庭教育，对应解决当代家庭存在的问题。

罗湖小学通过做义工、亲子阅读、家长学习会、家长进课堂等形式引导家长们重视家教、关注家风，投身于祖国的建设中，与孩子一同学习、成长，期望培养雷锋式的新时代好少年，也希望家长成为雷锋式的好公民。

来自不同地区的专家学者就自己的研究所得进行了学术汇报。全国政协委员袁雯提出 " 我们该用怎样的家庭教育帮孩子铸好根基 " 这一议题，联系如今家长对孩子的教育焦虑，她希望家长们要明晰什么是对孩子终生有益的家庭教育。

骆风作为在场唯一一位曾来到罗湖小学的学者，对罗湖小学在家庭教育上的付出十分肯定。在汇报分享中，骆风依据自己多年的观察、实践，细细阐述了名牌学校家校合作的优势和困惑，同时还提出了对应的解决方略。

作为年轻学者代表，从事学前教育的李享真，细梳近年来的研究文献，对一直以来的留守儿童家庭教育研究进行了回顾和审视，在汇报中总结出了我国留守儿童家庭教育研究总体的研究范式。

在学术沙龙环节，观众提问踊跃，来自罗湖小学的家长、与会的全国代表纷纷举手，所提问题涵盖：家校沟通、家庭教育指导、小升初过渡、如何正确对待游戏等。几位学者对每个提问都耐心细致地给出了自己的看法、见解，获得了现场观众阵阵掌声。

专家学者参观校园的时候，由罗湖小学的学生进行重要校园景点的讲解。在听完学校的经验分享后，他们都称赞不已，充分肯定了学校为推进家庭教育所做的努力及收获的成绩。罗湖小学历来重视家校合作，关注家庭教育，将自身学校新时期学雷锋 " 五品 " 文化辐射到家校合作及家庭教育的推广中。

据悉，在强调亲子陪伴、共同学习的理念下，罗湖小学先后组织了多次亲子阅读、亲子义工、家长进校园等活动，切实将亲子共同成长、履行社会职责、弘扬家国情怀等落到实处，培养雷锋式的好少年、好公民。

深圳晚报记者易芬 通讯员 蓝陈平 文 / 图