雅正君子情操，更须文气横流，尽显数载读书功；和润淑女蕙质，仍当锋芒毕露，为酬多年磨剑苦。

这副意境深远的对联来源于江苏省四星级高中南京市大厂高级中学，彰显着学校独具特色的文化底蕴。

大厂高中是江苏省模范学校、省德育先进学校、省现代教育技术实验学校、省平安校园，南京市师德先进群体、市教育科学研究基地、市普通高中科技校园、江北新区 " 四有 " 好教师团队。

△ 和雅校园正门全景

学校经过近 70 年的历史积淀，形成了 " 人文浸润，多元发展 " 的办学理念，学校践行 " 和雅 " 教育，坚持至诚、至实、至精的 " 三至 " 管理。历届学子恪守 " 求真、存善、尚美 " 校训，人人争做 " 大写的中国人 "。培养了一大批杰出校友，其中有 2009 年当选中国最年轻的工程院院士邓中翰，2019 年当选的中国科学院院士李献华，麻省理工学院博士后、清华大学生命科学学院研究员、博导、上海科技大学生命科学与技术学院研究员管吉松教授等。

如今，在全校师生的不懈努力下，学校实现跨越发展，正向着高品质高中目标奋进。

和雅学生

优雅而学 优选而学 向优而学

大厂高级中学校长赵林刚深知：高中教育绝不能仅限于高考成绩这个目标，而应该从培养人的长远角度考虑。为此，他提出 " 和雅教育 " 理念。打造和雅校园文化，为学生们提供了立体化德育课程。通过普及化的 " 六好 " 校本德育课程：读好书、看好门、管好住、就好餐、跑好操、上好课，培养学生学习生活好习惯；通过可选择的生涯规划系列活动：生活与数学、英语报刊阅读、机器人、STEAM、摄影等与学生学科、兴趣有关的社团选修课程，促进学生的全面发展，为其终身发展奠定基础。

上课前，学生逐渐形成了特定习惯，一定带着自己预学习的成就和新的疑问进入课堂，成就是预学习对老师设计的前置问题的解答，疑问是预学习中未能解决的问题。课堂上，教材是矿藏，学生是探矿和开采者，老师是与学生一起探矿采矿的技术引导者和指导者。在老师的鼓励下，学生能独立思考学习中发现的问题，善于和同学讨论，敢于发言表达。同时，在老师们的引导下能比较准确地总结出每节课的重点、难点等，实现了真正以学生为中心的学。融洽的师生关系、智慧的思维碰撞、自然的课堂生态 …… 让学生们在有效课堂的幸福感中优雅而学、优选而学、向优而学。

△ 文化石

和雅老师

回归教育本真 以学生为主体

学校拥有了一支研究型、专业化的优秀和雅教师团队，165 名专任教师中，有正高级教师 1 名，特级教师 1 名，市学科带头人 5 名，市区优秀青年教师、区学科带头人等名优 " 骨干教师 "43 名，高级教师 76 名，研究生（含教育硕士）45 名。

多年来，他们在学校 " 自主—合作 " 优学课堂教学改革引领下，坚守 " 回归教育本真，以学生为主体 " 的教育理念，致力于优学课堂教学探索、总结、实践、提升，再实践总结，再提升。学校和雅教师代表、教师发展中心主任、省特级教师余建国这样说：" 教师是课堂的守望者，不管从教了多少年，都要心无旁骛地将课堂这片主阵地‘耕耘’好。" 余老师对自己也对老师们提出要求：每节课都要把每位学生当作新学生，根据每个人的学情上好每节课，争取上出新意。

如今，学校的优学课堂上，常常出现这样的场景：三分之一的时间是学生在展示，学生在讲他们的理解，讲他们的解答思路和想法；三分之一的时间是前后桌同学迅速组成讨论小组，对问题的热烈讨论和思维的碰撞，是得到答案后向全班同学展示的思路清晰的语言表达，是得到同学和老师赞同后的成功与自信；三分之一的时间是老师精心设计的问题引导，是对学生解答的精要点评，是对概念和例题的精细解析，是对难点的精准解剖和引导学生对所学内容的完整归纳。在优学课堂的实施里，师生体验着教与学的成就感和幸福感。

△ 钟楼提醒着同学们，做时间的朋友

" 三至 " 管理

把平凡事做到位 把简单事做精致

大厂高中在管理上秉持 " 把平凡的事做到位就是不平凡，把简单的事做到精致就是不简单 "。学校分管教学的副校长张立群介绍道：近年来，学校探索并坚持至诚、至实、至精的 " 三至 " 管理模式，已卓有成效。

清晨 6：50，教室内传来琅琅的读书声；课堂上，老师与学生在精彩互动；" 一二一、一二一 ……" 张立群手机里的一段视频中，跑操的队伍口号响亮、步伐整齐有力 …… 一个个朗朗晨读、课堂互动、课间跑操成为了大厂高中校园内一道道独特的风景线。

在学生管理上，大厂高中以跑操、晨读晨测、限时午练、晚读晚练等为抓手，促进学生 " 自我教育，自主管理 "，学生们磨炼了意志、改善了习惯、提升了学习动力、坚定了前行的方向。

在教学管理中，严把 " 六关 "，即备课关、课堂关、作业关、检查关、时间关、评价关。对学生的作业，老师们坚持 " 四有四必 "。即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。为了扎实推进优学课堂改革，学校多措并举：平时每周校领导带领骨干教师进行听课、评课，教研组老师们进行研讨、交流教学心得；每月进行总结交流和全校 A 级课和优秀备课组表彰；每学期每一位教师都要至少向全校展示一次公开课，组织两次优秀教师示范课等。

在信息化管理上，学校时时处处体现出智慧管理的魅力，校园智慧管理平台已渗透在行政管理、教学评价及反馈、教育教学资源管理、班级管理等方方面面。

△ 教室门外的阅读区，让学生们随时享受到校园书香和阅读乐趣

办学业绩

素质教育开花结果 高考成绩逐年攀升

近年来，学校素质教育开花结果，高考成绩逐年攀升，连续 10 多年在南京市高中发展性评估中获得 " 综合奖 "" 推进奖 "" 优秀奖 "" 管理奖 "。每年都有 100 多位学生在全国、省、市各类竞赛中，荣获一、二等奖。

教师的成长是学校发展的源动力，近些年，学校涌现出一大批优秀教师，有全国优秀教师陈业代，江苏省 "333 高层次人才培养工程 " 培养对象、正高级教师康红兵，江苏省特级教师余建国，南京市斯霞奖获得者陈文忠，南京市五一劳动奖章获得者程冬梅等，他们正带领全体教师推动着学校向更高目标迈进。

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通讯员 卜驭